Konsep Emansipasi Perempuan dalam Pemikiran R.A. Kartini dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam Kontemporer

Sadali; Beti Yanuri Posha

doi:10.59996/globalistik.v4i1.1129

Authors

Sadali Institut Agama Islam Negeri Bone
Beti Yanuri Posha Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

DOI:

https://doi.org/10.59996/globalistik.v4i1.1129

Keywords:

R.A. Kartini, women’s emancipation, Islamic education, gender equality, contemporary Islamic education

Abstract

This study examines the concept of women’s emancipation in the thought of RadenAjeng (R.A.) Kartini and its implications for the development of contemporary Islamic education. Although Kartini’s ideas have been widely recognized as a foundation for women’s empowerment and educational reform in Indonesia, their relevance to contemporary Islamic educational philosophy has received limited scholarly attention. This study investigates the philosophical foundations of Kartini’s emancipatory thought, its compatibility with Islamic educational principles, and its contribution to gender-responsive Islamic education. A qualitative library research approach was employed. Primary data were obtained from Kartini’s Habis Gelap Terbitlah Terang (Out of Darkness Comes Light), while secondary sources included scholarly works on Kartini, Islamic education, gender studies, and contemporary educational theory. Data were analyzed using qualitative content analysis and a critical hermeneutic approach. The findings demonstrate that Kartini viewed women’s emancipation as a holistic process that extends beyond equal educational access to include character formation, intellectual autonomy, human dignity, and social responsibility. These values align closely with the fundamental principles of Islamic education, including justice, equality, and the obligation to pursue knowledge without gender discrimination. Based on these findings, this study proposes an Emancipation- and Maslahah-Based Integrative Islamic Education Model that integrates intellectual empowerment, moral development, family leadership, social transformation, and civilizational advancement.The study contributes to the literature by offering a novel conceptual framework that reinterprets Kartini’s thought within a contemporary Islamic educational paradigm, providing theoretical and pedagogical guidance for developing inclusive, gender-responsive, and maslahah-oriented Islamic education.

References

Afida, S. H., Masykur, F., & Sholichah, I. U. 2023a. “). Kedudukan Perempuan Dalam Menuntut Ilmu Perspektif Raden Ajeng Kartini dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(1), 59-77.”

Afida, S. H., Masykur, F., & Sholichah, I. U. 2023b. “Kedudukan Perempuan Dalam Menuntut Ilmu Perspektif Raden Ajeng Kartini dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(1), 59-77.”

Afriyanti, N. 2019. “Kesetaraan Gender Dalam Tulisan RA Kartini Perspektif Pendidikan Islam (Doctoral Dissertation, IAIN BENGKULU).”

Ananda, D., Aprillianda, E., & Sari, C. K. 2025. “Pendidikan Perempuan Sebagai Katalisator Perubahan Sosial dan Kesetaraan Gender. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (Pjpi), 3(1), 39-54.”

Andryadi, A., & Imamuddin, M. 2025. “Peran Perempuan dalam Perspektif Pendidikan Islam. ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 1-16.”

Anjellika, E., & Lestarika, D. P. 2024. “Analisis Mendalam Tentang Kesenjangan Gender Di Indonesia: Perspektif Teori dan Kebijakan. Jurnal Kajian Hukum dan Kebijakan Publik| E-ISSN: 3031-8882, 2(1), 542-546.”

Arifah, N. K., & Novita, A. 2023. “Pendidikan dan Nasionalisme: Analisis Pemikiran Raden Ajeng Kartini Sebagai Pahlawan Emansipasi Perempuan. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 11(2), 314-323.”

Astuti, T. A. P. 2017. “Relevansi Pemikiran Pendidikan RA Kartini dengan Konsep Feminisme dalam Pendidikan Islam (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).”

Azhari, H. 2025. Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam di Indonesia.

Azizah, K., & Rosyida, N. 2024a. “). Pendidikan Inklusif Gender: Analisis Pemikiran RA Kartini. EQUALITY: Journal of Gender, Child, and Humanity Studies, 2(2), 108-126.”

Azizah, K., & Rosyida, N. 2024b. “Pendidikan Inklusif Gender: Analisis Pemikiran RA Kartini. EQUALITY: Journal of Gender, Child, and Humanity Studies, 2(2), 108-126.”

Damanik, M. Z., & Ajijah, S. 2025. “Persamaan Hak Pendidikan Laki-Laki Dan Perempuan Dalam Islam. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 480-484.”

Fatimah, F., & Sari, A. P. 2025. “Peran Siti Walidah Dalam Pemberdayaan Perempuan Melalui Pendidikan Di Lingkungan Muhammadiyah. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 350-357.”

Hajar, A. 2024. “October). Pendidikan Islam Untuk Perempuan Di Dunia Digital: Memanfaatkan Teknologi Dalam Mencapai Kesetaraan. In AICOMS: Annual Interdisciplinary Conference on Muslim Societies (Vol. 4, Pp. 323-336).”

Haris, A. G. 2024. “Revitalisasi Pemikiran Pendidikan Islam Klasik Dalam Konteks Pendidikan Indonesia Masa Kini Menumbuhkan Pendidikan Islam Yang Berbasis Nilai dan Karakter. Mandarras: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Islam, 1(2), 74-89.”

Hidayati, N. 2024. “Konsep Pendidikan Menurut Raden Ajeng Kartini dan Relevansinya pada Pendidikan Perempuan Masa Kini Analisis Buku Habis Gelap Terbitlah Terang (Doctoral Dissertation, UNUSIA).”

Huda, H. D., & Dodi, L. 2020. Rethinking Peran Perempuan dan Keadilan Gender: Sebuah Konstruksi Metodologis Berbasis Sejarah dan Perkembangan Sosial Budaya.

Ikhwan, M. N. 2024. “Perempuan dan Pendidikan Membangun Generasi Masa Depan BAB. Perempuan Dan Pendidikan: Membangun Generasi Masa Depan, 20.”

Ima, D., Restu, N., & Yusuf, S. 2020. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter RA Kartini Dalam Buku Habis Gelap Terbitlah Terang. At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 2(1), 350-361.”

Indriani, L. D. Kartini. n.d. Emansipasi, Islam dan Kolonialisme.

Kinara, A. 2024. RA Kartini: Peran dan Sumbangsihnya Bagi Indonesia. Diva Press.

Maulida, A. I., Cristi, S. D., Ramadhan, B. Z., & Nugraheni, L. 2025. “Implementasi Nilai Perjuangan Dalam Tokoh Raden Ajeng Kartini Sebagai Pilar Kesetaraan Gender Pada Era Globalisasi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 234-249.”

Miftah, R. 2022. “Kesetaraan Gender dalam Perspektif RA Kartini dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam (Doctoral Dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).”

Muthoifin, M., Ali, M., & Wachidah, N. 2017. “Pemikiran Raden Ajeng Kartini Tentang Pendidikan Perempuan dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam. Profetika: Jurnal Studi Islam, 18(1), 36-47.”

Nainggolan, T. A., Azzumar, M. A., Heryadi, R. D., & Sari, D. S. 2025. “). Upaya UNESCO Dalam Menekan Angka Buta Huruf Di Sudan Selatan Dalam Rangka Implementasi SDG. Padjadjaran Journal of International Relations, 7(2), 127-136.”

Perempuan, K. P., Anak, P., & Statistik, B. P. 2018. “Pembangunan Manusia Berbasis Gender. Jakarta: Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak.”

Pratiwi, U. n.d. “Filsafat Pendidikan RA Kartini: Sejarah, Falsafah, dan Pengaruhnya. DIVA PRESS. Huda, H. D., & Dodi, L. (2020). Rethinking Peran Perempuan dan Keadilan Gender: Sebuah Konstruksi Metodologis Berbasis Sejarah dan Perkembangan Sosial Budaya. CV Cendekia Pres.”

Pujiriyani, D. W., Remtulla, A. N., Kharima, N., Ivone, D., Sawitri, I., Damanik, F. H. S., ... & Sitawati, A. D. 2026a. “Pemberdayaan Perempuan: Konsep, Peran, Gerakan dan Tantangan Era Modern Perempuan Di Indonesia. Star Digital Publishing.”

Pujiriyani, D. W., Remtulla, A. N., Kharima, N., Ivone, D., Sawitri, I., Damanik, F. H. S., ... & Sitawati, A. D. 2026b. Pemberdayaan Perempuan: Konsep, Peran, Gerakan dan Tantangan Era Modern Perempuan Di Indonesia. Star Digital Publishing.

Rahmadani, J., Almira, N., Ramdani, M. Y., & Kurnia, A. 2025. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Kesetaraan Gender Di NTB: Perspektif Moderasi dan Nilai Anti-Korupsi untuk Pembangunan Berkelanjutan. SILA, 1(1), 24-41.”

Santoso, K. A. T., Asbari, M., & Madania, D. B. 2025. “Kartini Abad 21: Analisis Pemikiran Maudy Ayunda Dalam Mendorong Reformasi Pendidikan Indonesia. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 4(3), 22-27.”

Sudarma, U. 2022. “Pendidikan Karakter Dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing Menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1), 37-55.”

Sudirman, F. A., & Susilawaty, F. T. 2022. “Kesetaraan Gender Dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sdgs): Suatu Review Literatur Sistematis. Journal Publicuho, 5(4), 995-1010.”

Suhaeb, F. W., & Kaseng, E. S. 2025. “Konsep Pemberdayaan Masyarakat Dalam Peningkatan Akses Pendidikan dengan Evaluasi Program Indonesia Pintar Di Daerah Terpencil: Community Empowerment Concept in Increasing Access to Education with Evaluation of Smart Indonesia Program in Remote Areas. Jou.”

Syafi’i, I., & Suriyani, M. P. 2026. “Al-Wasathiyyah Fil Islam: Integrasi Spiritualitas, Kebinekaan dan Literasi Digital. Alinea Indonesia.”